행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다.
현재 인지행동모델은 엘리스의 합리-정서치료와 벡의 인지치료를 중심으로 양대 산맥을 이루고 있다. 엘리스가 그의 이론을 자신의 독특한 임상적 경험에 의해 발전시켜 왔다면, 정신과의사이고 과학자로서의 연구기술과 능력
인지치료를 도입하여 성과를 보게 되면서 그 활용도를 인정받게 되었고, 또한 엘리스(Ellis)가 잘못된 신념을 반박하고 합리적 ․ 신념을 바꾸는 합리정서치료모델을 제시하면서 구체적으로 실천이론으로 자리 잡게 되었다.
I. 벡의 이론
벡의 인지치료는 인지적 왜곡을 수정하여 정서, 행동상의
행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다.
현재 인지행동모델은 엘리스의 합리-정서치료와 벡의 인지치료를 중심으로 양대 산맥을 이루고 있다. 엘리스가 그의 이론을 자신의 독특한 임상적 경험에 의해 발전시켜 왔다면, 정신과의사이고 과학자로서의 연구기술과 능력
인지행동모델의 형성에 상당한 영향을 미쳤다.
인지행동모델은 학자에 의해 여러 가지 이름으로 일컬어지고 있는데, 멀츠비(Maultsby)의 합리행동치료, 벡(Beck)의 인지치료, 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료, 마이켄바움(Meichenbaum)의 인지행동수정 등이 있다. 이 모델에서는 인간의 생각을 중요시하며,
사고와 행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다.
우리조에서는 인지행동주의 모델 가운데서도 사회복지사가 가장 보편적으로 적용할 수 있는 합리정서행동치료, 인지치료, 문제해결치료를 중심으로 인지행동주의 모델의 특징과 실천적용, 한계점을 살펴볼 것이다.
연구하려고 하였다.
이후 본격적인 인지심리학에서는 개인의 감정이나 행동이 인지와 생각에 의해 통제될 수 있다고 생각하여, 연구, 상담 및 심리치료에서의 행동의 비중을 줄이고 주요한 초점을 인지에 맞추었다. 인지치료적 접근을 활용한 학자로는 엘리스와 벡이 있다.
2. 인지주의 개념
1)
연구할 것에 관한 내용을 정리한다.
d. 탐 색 : 클라이언트의 동기화와 능력에 관하여.
② 계약 단계
a. 사정과 평가
? 문제들이 어떻게 클라이언트 체계의 욕구에 관련되어 있는가?
? 문제를 발생시키고 지속화 하는 데 어떤 요소들이 기여하는가?
? 어떤 자원과 강점을 클라이언트는 가지고 있나?
인지, 자기대화로부터 야기된 감정적 결과(C : consequences)를 설명하는 것이다.
4) 과제
과제는 클라이언트가 자신의 문제에 대한 인식을 향상시킬 뿐만 아니라 새로운 행동을 획득하거나 과거의 반응을 제거할 수 있도록 돕는다.
5) 경험적 학습
왜곡된 인지에 도전하고, 변화하도록 유도하는 것
Ⅳ. 사례적용
●사례 1
1.사례소개
L양은 대학신입생(20세)인데, 그녀에게는 세 살 차이인 지성과 미모를 두루 갖춘 의대생언니가 있다. 어렸을 때부터 그녀의 엄마는 늘 언니와 L양을 비교하고 경쟁을 시키며 키우셨다. 그로 인해서 L양은 무슨 일이든 언니보다 잘하려 모든 일에 완벽히 해내려 했고,
Ⅱ. 본론
1. 합리정서적 상담
합리적·정서적 상담( Rational Emotive Therapy : RET)은 A. Ellis에 의해 창시 발전된 이론으로서 인간은 내면에서의 신념이나 생각 등 인지적인 면들이 정서와 행동에 크게 영향을 미치기 때문에 만약, 내담자의 감정에 강력하게 작용하지 않거나 새로운 행동을 끊임없이 실천하